2026年5月14日上午，我院在306会议室召开《写作与沟通》课程调研交流会。本科生院主持工作副院长、招生处处长、文学院党委书记陆甦颖，文学院院长刘旭光，副院长杨长云，中文系主任张永禄及各专业教师、教学管理人员参会。会议由副院长杨长云主持。本次会议聚焦赴清华大学调研成果，深入研讨《写作与沟通》课程建设路径，进一步完善文学院在AI时代写作通识教育的育人布局。
会上，杨长云副院长首先介绍了赴清华大学调研的总体情况。汪雨萌、周秦汉、焦姣、刘慧宽等十余位教师依次分享自己在清华写作与沟通中心旁听课程的观摩感受与心得。教师们一致认为，清华“写作与沟通”课程通过多样化的主题设置、小班研讨、一对一面批、“三明治”评价法等机制，实现了高互动、高思辨的深度浸润式教学。同时，大家结合我院实际，就课程定位、学情差异、师资转型等提出建设性意见。
杨长云副院长强调，本课程旨在让学生真正学会写作与沟通，提升逻辑思维与表达能力。课程将坚持因材施教、统一大纲、集体备课、规范评价，通过教学资源共享、定期教研例会等具体举措，夯实课程建设基础。刘旭光院长进一步部署，提出在明确教学目标的基础上，涵盖文史、社科板块，在教学总纲的框架下设立各方向课程主题，按照“不同主题内容，统一课程框架”展开《写作与沟通》课程的教学设计与实践，持续建设教学团队并组织课程试讲审核。陆甦颖书记指出，“清华经验”需进行差异化借鉴，建议吸纳非人文学科背景教师加入团队，学院将全力做好各项支撑保障，服务师生成长，推动课程建设。
本次调研交流是继清华大学写作与沟通教学中心主任李轶男副教授来院分享、派出课程团队赴清华学习调研后的又一重要推进。学院将以秋季学期为节点，加快形成校本特色的《写作与沟通》课程体系，使本课程成为学生思辨能力与人文素养提升的重要支撑。
