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上海大学历史系中国近现代史专业始建于1978年。该专业近年来一直是学校重点建设的学科，目前已具有雄厚的实力，梯队结构合理，科研、教学成果突出，现已建立起包括8名正教授、7位副教授、总数为16人的专业梯队。目前该学科共承担科研项目27项，其中国家项目6项，近五年来出版学术专著、译著共16部，发表论文150余篇。

本学科的主要有基督教与近现代中国、近现代思想与文化、近现代乡村社会等研究方向。

基督教与近现代中国研究依托上海地区基督教档案文献较为集中的有利条件，研究上形成三个特色：一是研究内容较为全面，各位学者分别就基督教新教、天主教以及本土宗教与外来宗教等问题进行专门研究，有利彼此促进，深化认识；二是注重在互动中考察基督教运动与近代社会变迁的双向影响的内容与实质，从而使这一研究涵盖了基督教与近代内政外交、基督教与中国知识分子和思想文化等更丰富的内容；三是注意运用新方法、新资料，尝试在历史学与宗教社会学相结合、中西文献资料与实地调查相结合的基础上，研究作为文化、社会现象的中国基督教，从新的层面上丰富和深化对近现代历史的认识。

近现代思想与文化研究着重研究中国近现代社会转型过程中重要的思想问题与文化现象。一是通过考察民初以来对西方宪政思想的接受与选择，探讨百年来中国宪政进程的经验教训，以及渐进改革与革命思想的关系；二是通过考察五四以来人生观念、国家观念、社会改造思想和文化思想的演变，探讨马克思主义、自由主义、保守主义三大思想派别的形成过程及对解决“中国问题”的不同思路和走向；三是通过考察五四以来对西方学术思想的借鉴与吸收，对中国传统学术思想的批判整理，探讨中国现代学术思想和学术体制的形成过程；四是依托上海作为近代电影业的发源地，对民国时期的电影文化做系统的考察，揭示电影作为一种新的大众娱乐和文化传播形式对社会的影响。在方法上注重比较研究、实证研究、宏观与微观研究相结合，重视对历史材料的深入解读，发挥历史学、哲学及大众传播等学科交叉的优势，努力展现思潮与文化多层面的内涵。

近现代乡村社会研究方向着重研究民国时期农村社会转型中的若干问题：如乡村地权制度的演变及其历史影响、民国时期的乡村匪患及土匪生成原因与活动特点、近代社会变动导致的地区移民、民间风俗与文化制度的变异等。

陶飞亚（01方向）、李向平（01方向）、朱学勤（02方向）、张佩国（03方向）

陶飞亚（男）教授、博士（香港中文大学哲学博士）。专业：中国近现代史。主要研究领域：中国近现代基督教史。较早从事中国基督教史的研究，曾主持两个有关的国家教委项目，参加并组织过有关义和团运动和近代基督教史的国际学术会议。其关于基督教新教史的研究有一定影响。著有《中国的基督教乌托邦：耶稣家庭1921-1952》、《东亚基督教再诠释》、《边缘的历史：基督教与近代中国》等多部学术著作。在《中国社会科学》（英文版）、《历史研究》、《近代史研究》、《文史哲》和《世界宗教研究》等刊物发表论文数十篇, 在国内外学术界引起了一定反响。曾获2001年香港中文大学优秀博士论文奖、《文史哲》2003“名篇奖”、山东省教委二等奖等奖项。目前主持国家社科项目、上海市哲学社会科学项目各1项、承担国家清史编纂计划中《基督教志》和《同治朝人物》的子项目等课题。曾经多次赴纽约大学、北卡大学、伦敦大学、南非普托利亚大学、台湾大学进行学术访问和交流。现为中国义和团研究会理事、中国宗教学会理事、华中师范大学中国近代史所兼职教授。

李向平（男）教授、博士。专业：中国近现代史。主要研究领域：历史社会学、宗教社会学。已承担及正在研究的课题有：当代美国宗教社会学理论思潮研究（国家社科基金）、当代中国佛教与基督教交涉关系研究（国家教育部课题）、儒、释、道文化传统与当代社会冲突研究（上海市“曙光”项目、社会转型与社会稳定研究、当代中国宗教的运行机制及其社会控制（上海市哲社科重点课题）、中国宗教与中国社会等。已出版专著多部，发表论文80余篇。曾往澳大利亚昆士兰大学、美国波士顿大学、日本横滨市立大学、大阪市立大学、大正大学作访问研究。目前为现任上海大学教授、上海大学宗教与和平研究中心主任、国际和平学会会员、亚太地区和平学会理事、上海市历史学会及上海市宗教学会理事等，中国宗教学会及中国社会史学会理事。

朱学勤（男）教授、博士。专业：中国近现代史。主要研究领域：社会思想史。目前从事的课题有近代中国社会变迁与渐进变革思潮等。已有著述：《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯比尔》、《风声雨声读书声》、《被批评与被遗忘的》、《中国与欧洲文化交流志》、《思想史上的失踪者》、《书斋里的革命》、《热烈与冷静——林毓生学术论述集》等，其中《中国与欧洲文化交流志》获1999年中国国家图书奖荣誉奖。近年来，多次出访欧美、港台，先后作为访问学者在台湾省“中央研究院”、美国哈佛大学、香港中文大学进行学术研究，并应邀赴普林斯顿大学，耶鲁大学，迪金森学院作学术讲演，赴瑞典斯德哥尔摩大学参加国际学术讨论会并作大会主题发言。

张佩国（男）教授、博士。专业：中国近现代史。主要研究领域：乡村社会史。多年从事民国时期中国农村社会史研究，致力把史学实证研究与社会学结构分析相结合，探讨近代土地制度与经济变迁，其以历史人类学研究江南地权，引起学界的关注和讨论。著有《地权分配·农家经济·村落社会——1900-1945年的山东农村》和《近代江南乡村地权的历史人类学研究》。曾在《文史哲》、《史学月刊》和《中国农史》等刊物发表论文40余篇。曾两次获上海市哲学社会科学优秀成果三等奖。目前主持有国家社科基金项目和上海市哲社基金项目。

汪朝光（男）教授。专业：中国近现代史。主要研究领域：民国史。为上海大学特聘教授，长期从事民国史研究，代表作《中华民国史》第三编第五卷，全面叙述了自抗战胜利到国共内战期间的中国历史，资料丰富，分析精当，是战后中国历史研究领域中具有开拓性和原创性的著作。近年来独辟蹊径，在民国时期电影社会史，如民国电影检查制度、民国时期的电影市场、上海电影与现代化进程等方面，有独创性的研究，在《历史研究》、《近代史研究》、《电影艺术》等重点权威期刊有多篇论文发表。现为中国社科院历史所研究员，上海大学特聘兼职教授。

为了贯彻党和国家的教育方针，培养德、智、体全面发展的教学、科研和适应经济建设和社会发展需要的高级专门人才，对博士生培养基本要求如下：

1．坚持马克思主义基本原理和党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有良好的思想素质、心理素质和健康体魄，具有强烈的事业心、进取心、责任感和敬业精神，自觉树立为社会发展和学科建设服务的信念，竭诚为国家、为人民效力。

2．培养德、智、体全面发展，具有坚实的理论基础、系统的专业知识和熟练的专业技能，具有独立从事科研工作能力、理论创新能力和出色完成博士学位论文的能力。系统地掌握和有效地运用本学科的基础理论和研究方法，从事中国近现代史教学和研究的高级人才。

3、具有严谨求实的学风和勇于开拓创新的精神，严格遵守国际学术规范，知识结构完善，系统全面地掌握中国近现代史的基础理论、专业知识和相关领域的理论方法，了解国内外有关中国近现代史研究的最新进展和前沿问题，能独立地创造性地对中国近现代史进行多角度的学术研究，在主攻的研究方向之内，达到很高的学术水平，并有较大的突破和创新。

4、熟练掌握一门外国语。能够熟练运用该门外国语阅读本专业的文献资料，并有较强的外语写作能力和进行国际学术交流的能力。必要时应选修第二外国语。

本专业博士生学习年限为三至五年。其中脱产学习博士研究生的学习年限一般为三年，在职攻读博士学位研究生的学习年限三至五年，同等学历在职攻读博士学位研究生的学习年限不得少于五年。

类别		课程编号	课程名称	学时	学分	开课学期	备注
学位课程	公共基础课	00000702	马克思主义与社会当代思潮	60	3	1，2	各研究方向
	公共基础课	00000703	第一外国语（英语）	120	4	1，2，3	各研究方向
	专业基础课专业课		基督教与近现代中国研究	40	4	1	01方向
			近现代思想与文化研究	40	4	1	02方向
			近现代乡村社会研究	40	4	1	03方向
	学术研讨课				5		由导师开设

1、博士生在修满20学分后，硕、博连读生在修满68学分后，进入论文工作阶段。博士学位论文可以是基础理论研究，也可以是应用基础研究，应同我国的经济建设和社会发展相联系。博士学位论文应在导师指导下独立完成，论文的题目应属本学科前沿领域具有重要理论和学术价值的课题，容许在相关学科内鼓励从事新兴交叉学科的研究工作。论文选题应达到学术前沿性和理论创造性的要求，避免低水平重复。学位论文要求观点鲜明，论证严密，资料翔实，文理畅达，严格遵守学术规范，具有突破性和创新性，在本研究领域内达到较高水平。

2、博士生必须在入学后的一年内完成开题报告，开题报告的内容应包括选题的理由、国内外关于本课题研究的现状及趋势，本人所要解决的问题及详细研究方案。书面报告不少于8000字，引用文献不少于50篇。开题报告应在二级学科范围内集中公开进行，跨学科课题应聘请有关学科的7位高级专业技术人员参加，其中教授不得少于4人。

3、博士论文阶段报告在第二学年第三星期或第三学年第一学期进行。博士生要对论文工作进展情况和取得的阶段性研究成果，写成2000字左右的论文工作小结，在二级学科范围内进行集中公开介绍，跨学科课题应聘请有关学科的5位高级专业技术人员参加，其中教授不得少于3人。对评审不通过者给予口头警示，半年后可复审一次；仍不通过者，按学籍管理有关规定给予处理。

4、博士生的培养实行导师制和集体培养相结合培养方式，注意发挥本学科点乃至本院系学术群体的整体优势，努力营造有利于博士生创造性思维能力培养的学术氛围。博士生导师要全面关心博士生的政治思想、道德品质、业务学习和身体各方面的状况，使博士生的科研能力和人格修养得到同步发展。同时，成立以博士生导师为首的博士生指导小组(成员不少于3人)，并经学院(系、所)审定后报研究生部备案。博士生指导小组是对博士研究生进行具体指导和管理的学术群体，担负讨论、修改和审定博士生的学习计划并检查其执行情况，听取博士生学位论文的开题报告和阶段报告，指导学位论文答辩等项职责。

5、在博士生完成学位课程学习的同时，可根据实际情况，组织博士生参加导师的课题研究，出席有关学术会议，外出调研和进行学位论文的资料搜集工作。

6、博士生的论文经导师认真审阅、反复提出修改意见；博士生认真反复修改，再征得导师同意之后，才能交付答辩。论文送审及答辩具体事宜按照学校统一规定进行。

7、博士生在申请博士学位前必须达到《上海大学研究生学位授予科研成果量化指标》的要求。